Producción científica por año
Producción científica por año
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Resultados de la búsqueda
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2025
Developing EFL students’ multimodal literacy with the use of infographics
Carcamo, B. & Pino, B., dic. 2025, En: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education. 10, 1, 16.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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Improving EFL students’ multimodal literacy through infographics
Carcamo, B. & Carmona, C., 1 abr. 2025, En: ELT Journal. 79, 2, p. 205-215 11 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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Studies with Students on the Spectrum in Higher Education: A Systematic Literature Review using PRISMA
Carcamo, B., abr. 2025, En: International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 24, 4, p. 334-353 20 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
1 Cita (Scopus) -
The experience of autistic students at a private Chilean university: Facilitators and barriers
Carcamo, B., 2025, (Aceptada/en prensa) En: British Journal of Special Education.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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2024
(Re)Examining the research-practice interface: International perspectives, multiple methods, persistent challenges, and novel directions
Hwang, H. B., Coss, M. D., Sato, M., Cárcamo, B., Nguyen, M. X. N. C., Dao, P., Iwashita, N., Marsden, E., Hawkes, R., Loewen, S., Scheffler, P., Baranowska, K., Mckinley, J. & Ortega, L., 1 oct. 2024, En: Language Teaching. 57, 4, p. 590-596 7 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto3 Citas (Scopus) -
Be(com)ing an Educational Researcher in the Global South (and Beyond): A Focus on the Research-Practice Relationship
Sato, M. & Cárcamo, B., 1 ago. 2024, En: Educational Researcher. 53, 6, p. 359-369 11 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto9 Citas (Scopus) -
Bridging the Gap between Teaching and Research: A Case Study of Chilean EFL University Teachers’ Perceptions
Carcamo, B., Pino, B. & Johnson, C. P., 2024, (Aceptada/en prensa) En: Journal of Latinos and Education.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
2 Citas (Scopus) -
Design, validation, and application of the technology-enhanced listening task acceptance questionnaire
Cárdenas-Claros, M. S., Roldán-Mora, N., Cárcamo, B. & Rodríguez-Arias, P., 2024, (Aceptada/en prensa) En: Computer Assisted Language Learning.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
1 Cita (Scopus) -
Measuring the Impact of Written Corrective Feedback (WCF): The Methodological ins and outs
Carcamo, B., nov. 2024, En: World Journal of English Language. 14, 6, p. 270-278 9 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto1 Cita (Scopus) -
The Impact of a Vision Intervention on Translation and Interpretation Students’ L2 Motivation
Título traducido de la contribución :Impacto de una intervención de visualización sobre la motivación para aprender una segunda lengua de los estudiantes de traducción e interpretación Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto2 Citas (Scopus) -
Within the 'Educational Chasm': The Chilean ELT Textbook and the Development of Multimodal Literacy
Carcamo, B., 2024, En: Language Teaching Research Quarterly. 40, p. 161-174 14 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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2023
La representación de la aprobación de la ley TEA: un análisis multimodal de las noticias en periódicos digitales chilenos
Cárcamo, B., 27 sep. 2023, En: Lengua y Sociedad. 22, 2, p. 397-415 19 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Primitive Concepts and the Ontological Question
Título traducido de la contribución :Conceptos primitivos y la pregunta ontológica Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
The roles of vocabulary knowledge and metacognitive awareness as mediators between prior knowledge and L2 academic reading
Carcamo, B., jul. 2023, En: International Journal of Applied Linguistics (United Kingdom). 33, 2, p. 292-326 35 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
3 Citas (Scopus) -
2022
A Bilingual Version of the Vocabulary Size Test for Spanish Speakers
Carcamo, B., oct. 2022, En: International Journal of Language Testing. 12, 2, p. 45-58 14 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
3 Citas (Scopus) -
Texto escolar y comprensión Efecto de las características de las relaciones de coherencia en estudiantes chilenos con diferente nivel socioeconómico
Ibáñez, R., Moncada, F. & Cárcamo, B., 24 oct. 2022, En: Revista Espanola de Linguistica Aplicada. 35, 2, p. 596-625 30 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
3 Citas (Scopus) -
Toward Autonomous Learning: Exploring the Impact of Participating in an Online Second Language Learning Course
Cárcamo, B. & Pérez, C., may. 2022, En: International Journal of Information and Education Technology. 12, 5, p. 449-455 7 p., 1640.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto3 Citas (Scopus) -
2020
Classifying written corrective feedback for research and educational purposes: A typology proposal
Título traducido de la contribución :Clasificación de la retroalimentación correctiva escrita para propósitos investigativos y educativos: Una propuesta de tipología Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto4 Citas (Scopus) -
2017
A proposed taxonomy of eliminativism
Pino, B., 31 oct. 2017, En: Co-herencia. 14, 27, p. 181-213 33 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto2 Citas (Scopus)