Effectiveness of school-based active breaks on classroom behavior, executive functions and physical fitness in children and adolescent: a systematic review

Tomás Reyes-Amigo, Gabriel Salinas-Gallardo, Edgardo Mendoza, Camilo Ovalle-Fernández, Jessica Ibarra-Mora, Nicolás Gómez-Álvarez, Hernaldo Carrasco-Beltrán, Jacqueline Páez-Herrera, Juan Hurtado-Almonácid, Rodrigo Yañez-Sepúlveda, Rafael Zapata-Lamana, Felipe Sepúlveda-Figueroa, Jorge Olivares-Arancibia, Jorge Mota

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo de revisión › revisión exhaustiva

3 Citas (Scopus)

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Effectiveness of school-based active breaks on classroom behavior, executive functions and physical fitness in children and adolescent: a systematic review'. En conjunto forman una huella única.

Psychology